1. Codzienny pobyt w lesie lub na łonie przyrody

• Regularne spacery i wędrówki.
• Bezpośrednie poznawanie pór roku poprzez obserwowanie ich cech, odczuwanie ciepła, zimna, wiatru, deszczu, śniegu i zmian zachodzących w przyrodzie.

2. Projekty realizowane w lesie

• W czasie realizacji projektu dzieci przebywają w lesie. Mogą tutaj obserwować przyrodę w sposób kompleksowy bez użycia gotowych zabawek.
• Droga do lasu powinna być możliwa do pokonania pieszo. W ustalonym miejscu dzieci przeprowadzają obserwację.
• Leśne projekty muszą zostać precyzyjnie zaplanowane, dlatego warto pomyśleć o skontaktowaniu się z nadleśnictwem.
• Dzieci mogą uzyskać informacje od leśniczego o życiu zwierząt i roślin, o typach i wieku drzew.

3. Poznawanie przyrody

• Uczniowie powinni mieć do dyspozycji lupy, szkła powiększające, lornetki i książki przyrodnicze.
• Przyrodę najlepiej obserwować w różnych porach roku:

• Dzieci mogą obserwować zwierzęta:

• Można badać różne typy gruntu i porównywać je.
• Można założyć hodowlę dżdżownic.

4. Poznawanie wody

• Prowadzenie badań wody w strumykach, jeziorze, stawach, kałużach
• Obserwacja kijanek.
• Zabawy z wodą.
• Budowanie zamków z piasku.
• Budowanie strumyków i jezior w piaskownicy.
• Kąpiel, bitwa w wodzie.
• Jazda na łyżwach.
• Rozpuszczanie sopla lodu.

5. Wycieczki

• Wycieczka do pszczelarza, pasterza, ogrodnika, do gospodarstwa rolnego.
• Pomoc w zbieraniu ziemniaków lub jabłek.
• Przyglądanie się jak pracują kombajny na polu.

6. Sianie, sadzenie i zbieranie plonów

• Założenie małego ogródka, podlewanie i pielęgnacja roślin.
• Założenie ogródka ziołowego.
• Sadzenie roślin do dużych doniczek.
• Zbieranie własnych warzyw i owoców i przyrządzanie z nich potraw.
• Przeciąganie ściętego drzewa.

7. Tworzenie nowych przestrzeni w przyrodzie

• Sadzenie krzewów, które staną się świetną kryjówką.
• Zbudowanie domku na polanie.
• Stworzenie małego pagórka.

Więcej sytuacji edukacyjnych w środowisku naturalnym znajdziesz w poniższej publikacji

http://www.bc.ore.edu.pl/Content/1070/PRZYR_10_1.pdf

Dzieci ucząc się poza szkolnymi pomieszczeniami

[1] Wagner M., Nowe gry i zabawy dla badaczy przyrody, Jedność, Kielce 2013